• Kan påverka aktiviteter i vardagen

  Problem med den visuella perceptionen kan påverka aktiviteter i vardagen som

  • Hitta i omgivningen och till olika platser
  • Hitta det viktiga då bakgrund och/eller miljö är rörig
  • Uppfatta djup- och höjdskillnader
  • Se det som rör sig eller omgivningen om man själv rör sig
  • Göra sig en inre bild och att minnas vad man sett
  • Känna igen ansikten och tolka ansiktsuttryck
  • Hitta bestämda föremål hemma och i skolan

  Problemen och svårighetsgraden varierar för varje enskild individ beroende på omfattningen av skadan och var i hjärnan den sitter. Den visuella perceptionsförmågan kan också variera från dag till dag eller timme till timme.

Fokusområden

• Orientering och förflyttning

  Beskriver svårigheter att hitta och känna igen sig även på platser där man tidigare varit. I röriga miljöer kan det vara extra svårt att hitta och tolka vad som händer. Det kan vara problem att uppfatta nivåskillnader som trappor, trottoarkanter och ojämn mark eller att tolka skuggor och linjer i marken.

  Insatser

  • Förskrivning av kompensatoriskt hjälpmedel för orientering och förflyttning
  • Information och rådgivning
  • Lek och synstimulering
  • Stödsamtal
  • Färdighetsträning
  • Lärande av aktivitetsstrategier
• Ansiktsigenkänning

  Innebär svårigheter att känna igen även bekanta personer och att tolka ansiktsuttryck till exempel om någon är glad eller ledsen.

  Insatser

  • Information och rådgivning
  • Lek och synstimulering
  • Stödsamtal
  • Färdighetsträning
  • Lärande av aktivitetsstrategier
• Läsa och skriva

  Kan medföra problem på grund av svårigheter att tolka symboler och att identifiera samma bokstäver även om de ändrar form, storlek och riktning. Crowding innebär att bokstäver blir otydliga i centrum av ett längre ord, vilket gör att det kan vara svårt att läsa långa ord, meningar och komplexa texter.

  Insatser

  • Förskrivning av kompensatoriskt hjälpmedel för läsning och skrivning
  • Förskrivning av optiskt hjälpmedel
  • Information och rådgivning
  • Stödsamtal
  • Lärande av aktivitetsstrategier
• Uppfatta föremål i stillhet/rörelse

  Innebär svårigheter att se föremål som rör sig eller som står stilla, till exempel att uppfatta om en bil kör eller är stillastående. Det kan också vara svårt att uppfatta/tolka omgivningen som passerar när personen själv förflyttar sig eller åker buss/bil. Film och tv-program med rörliga och snabba bilder kan vara svåra att tolka.

  Insatser

  • Information och rådgivning
  • Lek och synstimulering
  • Stödsamtal
  • Färdighetsträning
  • Lärande av aktivitetsstrategier
• Använda flera sinnen samtidigt

  Svårigheterna handlar om hjärnans förmåga att ta emot och bearbeta intryck från flera olika sinnen och att kunna sortera bort de sinnesintryck som för tillfället inte behövs.

  Insatser

  • Information och rådgivning
  • Lek och synstimulering
  • Stödsamtal
  • Färdighetsträning
  • Lärande av aktivitetsstrategier
• Uppfatta och former, bilder och föremål

  Beskriver svårigheter att skilja olika former från varandra, se detaljer och helheten samt att kunna visualisera en inre bild. Det kan exempelvis vara svårt att lägga pussel och få ihop delarna till en helhet.

  Insatser

  • Förskrivning av optiskt hjälpmedel
  • Information och rådgivning
  • Lek och synstimulering
  • Stödsamtal
  • Färdighetsträning
  • Lärande av aktivitetsstrategier
• Hitta föremål

  Beskriver svårigheten att urskilja enstaka former, figurer och föremål i en rörig miljö eller bakgrund. Det kan exempelvis vara svårt att hitta leksaken på en mönstrad matta, ett särskilt klädesplagg i garderoben, mjölken i kylen eller saltet på en mönstrad bordsduk.

  Insatser

  • Information och rådgivning
  • Lek och synstimulering
  • Stödsamtal
  • Lärande av aktivitetsstrategier

Utredningar

• Utredning av ADL vuxna

  Utredning av upplevd aktivitetsförmåga och aktivitetsbegränsningar i dagligt liv

  Utredningsinstrument

  COPM, ADL taxonomin synversionen

  Berörd profession

  Synpedagog

  Ålder

  18-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Orientering/förflyttning, Läsa och skriva, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Använda flera sinnen samtidigt, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF AoD

  1. Lärande och att tillämpa kunskap
  2. Allmänna uppgifter och krav
  3. 3. Kommunikation
  4. Förflyttning
  5. Personlig vård
  6. Hemliv
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer
  8. Viktiga livsområden
  9. Samhällsgemenskap, socialt och medborgerligt liv
• Utredning av ADL barn/ungdomar

  Utredning av upplevd aktivitetsförmåga och aktivitetsbegränsningar i dagligt liv.

  Utredningsinstrument:

  Intervju

  Berörd profession:

  Synpedagog

  Ålder:

  6-17 år

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde:

  Orientering/förflyttning, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Använda flera sinnen samtidigt, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF AoD:

  4. Förflyttning, 5. Personlig vård, 6. Hemliv

• Objektiv/subjektiv refraktion samt additionsbestämning

  Utredning av behov av glasögon

  Utredningsinstrument

  Autorefraktor, Retinoskopi, Monokulärt eller binokulärt med hjälp av provbåge och/eller foropter.

  Berörd profession

  Optiker

  Ålder

  0-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och grav utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Orientering/förflyttning, Ansiktsigenkänning, Läsa och skriva, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Använda flera sinnen samtidigt, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  2. Sinnesfunktioner och smärta

• Utredning av visuell perception – objektivt

  Utredning av svårigheter inom visuell perception

  Utredning av svårigheter inom visuell perception utifrån visuell diskrimination, visuellt minne, visuella spatiala relationer, visuell formkonstans, visuellt sekvensminne, visuell figur bakgrund och visuell helhet.

  Utredningsinstrument

  TVPS (Test of Visual Perception Skills)

  Berörd profession

  Synpedagog

  Ålder

  6-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Orientering/förflyttning, Ansiktsigenkänning, Läsa och skriva, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Använda flera sinnen samtidigt, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  2. Sinnesfunktioner och smärta

• Utredning av visuell perception – subjektivt

  Utredning av svårigheter med visuell perception i vardagen

  Utredningsinstrument

  Strukturerad intervju utifrån Duttons frågeformulär (barn)

  Berörd profession

  Kurator, Synpedagog

  Ålder

  5-18 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde:

  Orientering/förflyttning, Ansiktsigenkänning, Läsa och skriva, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Använda flera sinnen samtidigt, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF AoD:

  1. Lärande och att tillämpa kunskap, 2. Allmänna uppgifter och krav, 3. Kommunikation, 4. Förflyttning, 5. Personlig vård, 6. Hemliv, 7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer

• Utredning av visuell perception - små barn

  Utredning av svårighet vad gäller delar till helhet

  • öga hand koordination
  • figur/bakgrund
  • visuellt minne
  • kroppsuppfattning
  • rörelseperception
  • se ansikten, ansiktsuttryck

  Utredningsinstrument

  Observation i lek utifrån ett strukturerat material

  Berörd profession

  Synpedagog

  Ålder

  5-9 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Ansiktsigenkänning, Läsa och skriva, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  2. Sinnesfunktioner och smärta

  ICF AoD

  1. Lärande och att tillämpa kunskap
  2. Allmänna uppgifter och krav
  3. Kommunikation
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer

• Psykosocial utredning vuxna

  Utredning av personens psykosociala situation

  Utredning av personens psykosociala situation och diagnosens påverkan på deltagande i olika sociala sammanhang.

  Utredningsinstrument

  Strukturerat samtal för att kartlägga relevanta områden inom AoD samt omgivningsfaktorer i ICF

  Berörd profession

  Kurator

  Ålder

  18-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar 

  Fokusområde

  Ansiktsigenkänning, Använda flera sinnen samtidigt, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  1. Psykiska funktioner, 2. Sinnesfunktioner och smärta

  ICF AoD

  2. Allmänna uppgifter och krav
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer
  8. Viktiga livsområden
  9. Samhällsgemenskap, socialt och medborgerligt liv

• Psykosocial utredning barn

  Utredning av barnets och familjens psykosociala situation

  Utredningsinstrument

  Strukturerat samtal med barnet eller förälder för att kartlägga relevanta områden inom AoD samt omgivningsfaktorer i ICF.

  Berörd profession

  Kurator

  Ålder

  6-17 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Orientering/förflyttning, Ansiktsigenkänning, Läsa och skriva, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Använda flera sinnen samtidigt, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  1. Psykiska funktioner, 2. Sinnesfunktioner och smärta

  ICF AoD

  2. Allmänna uppgifter och krav
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer
  8. Viktiga livsområden
  9. Samhällsgemenskap, socialt och medborgerligt liv

• Visusmätning avstånd

  Utredning av synskärpa på långt håll samt problem med crowding

  Utredningsinstrument

  Synprövningstavla avstånd (barn) och Test-Chart samt KM Chart Pro (vuxna): bokstäver eller symboler, enstaka och i rad.

  Berörd profession:

  Synpedagog, Optiker

  Ålder:

  5-64 år

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde:

  Orientering/förflyttning, Ansiktsigenkänning, Läsa och skriva, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Uppfatta bilder, former, föremål

  ICF Kroppsfunktion:

  2. Sinnesfunktioner och smärta

  Länkar:

  FoU-rapport 2/2012

• Visusmätning nära

  Utredning av synskärpa på nära håll

  Problem med crowding. Lämplig textstorlek.

  Utredningsinstrument

  Synprövningstest nära: bokstäver och symboler, enstaka och i rad. Nya T-skalor, textskalor för lämplig textstorlek.

  Berörd profession

  Synpedagog, Optiker

  Ålder

  5-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Läsa och skriva, Uppfatta bilder, former, föremål
  ICF Kroppsfunktion: 2. Sinnesfunktioner och smärta

  ICF AoD

  1. Lärande och att tillämpa kunskap

  Länkar

  FoU-rapport 2/2012

• Synfältsmätning

  Utredning av det perifera synfältet

  Utredningsinstrument

  Donders (vuxna), Bernell Hand-Held Disc Perimeter (Hi Harry) (barn)

  Berörd profession

  Synpedagog, Optiker

  Ålder

  5-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning
  Fokusområde: Orientering/förflyttning, Läsa och skriva, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  2. Sinnesfunktioner och smärta

• Färgseendetest

  Utredning av om färgseendet är normalt

  Utredningsinstrument

  Quantitative Colour Vision Test (PV16) (barn), Ishiharas test for colour deficiency (vuxna)

  Berörd profession

  Synpedagog, Optiker

  Ålder

  5-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Uppfatta bilder, former, föremål

  ICF Kroppsfunktion

  2. Sinnesfunktioner och smärta

• Mätning av kontrastseende

  Utredning av kontrastseende nära och på avstånd

  Utredningsinstrument

  KM nära (barn), The Mars letter contrast sensitivity (vuxna)

  Berörd profession

  Synpedagog (barn), Optiker

  Ålder

  5-64 år

  Undergrupp

  CVI utan andra funktionsnedsättningar, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Orientering/förflyttning, Ansiktsigenkänning, Läsa och skriva, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  2. Sinnesfunktioner och smärta

• Funktionell synbedömning

  Utredning av intressesfär, fixation, svarsleende, kontrastseende, synfält och synskärpa

  Utredningsinstrument

  Observation i strukturerad lek, Intervju med föräldrar, Bust
  Berörd profession: Synpedagog

  Ålder

  0-17 år

  Undergrupp

  CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och grav utvecklingsstörning

  Fokusområde

  Orientering/förflyttning, Ansiktsigenkänning, Uppfatta föremål i stillhet/rörelse, Uppfatta bilder, former, föremål, Hitta föremål

  ICF Kroppsfunktion

  2. Sinnesfunktioner och smärta

  ICF AoD

  1. Lärande och att tillämpa kunskap
  4. Förflyttning
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer
  8. Viktiga livsområden

Insatser

• Förskrivning av kompensatoriskt hjälpmedel för läsning och skrivning

  Insatsens syfte:

  Att använda andra sinnen vid läsning och skrivning.

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  Prova ut lämpligt hjälpmedel, ex Daisyspelare, fickminne, talsyntes. Instruera och träna. Följa upp och utvärdera.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats.

  Berörd profession:

  Synpedagog.

  Ålder:

  6-64 år

  Målgrupp:

  Patient

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. CVI i kombination med andra f-nedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning.

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Svårighet att läsa och skriva.

  ICF AoD:

  1. Lärande och att tillämpa kunskap (d166, d170)
  3. Kommunikation (d325, d345)

• Förskrivning av kompensatoriskt hjälpmedel för orientering och förflyttning

  Insatsens syfte:

  Att underlätta förflyttning och orientering.

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  Prova ut lämpligt hjälpmedel, ex markeringskäpp. Instruera och träna. Följa upp och utvärdera.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats.

  Berörd profession:

  Synpedagog.

  Ålder:

  6-64 år

  Målgrupp:

  Patient

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. CVI i kombination med andra f-nedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning.

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Svårighet att hitta i närmiljön och att uppfatta nivåskillnader.

  ICF AoD:

  4. Förflyttning (d450, d460)

• Förskrivning av optiskt hjälpmedel

  Insatsens syfte:

  Att underlätta att läsa och skriva.

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  Prova ut lämpligt hjälpmedel, ex läsglasögon, förstoringsglas. Instruera och träna. Följa upp och utvärdera.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats.

  Berörd profession:

  Synpedagog, Optiker.

  Ålder:

  6-64 år

  Målgrupp:

  Patient

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. CVI i kombination med andra f-nedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning.

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Svårighet att läsa och skriva samt att uppfatta bilder, former och föremål.

  ICF Kroppsfunktion:

  2. Sinnesfunktioner och smärta (b210)

  ICF AoD:

  1. Lärande och att tillämpa kunskap (d166, d170)
  3. Kommunikation (d325, d345)

• Information och rådgivning

  Insatsens syfte:

  Att öka kunskapen om diagnosens orsaker och konsekvenser i vardagen.

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  Muntlig/skriftlig beskrivning av generella och individuella svårigheter kopplade till diagnosen. Resultatet av yrkesspecifika utredningar. Råd kring anpassningar av miljön.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats.

  Berörd profession:

  Kurator, Synpedagog, Optiker.

  Ålder:

  0-64 år

  Målgrupp:

  Patient, Nätverk, Förälder, Partner

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. CVI i kombination med andra f-nedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning, CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och grav utvecklingsstörning

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Behov av mer kunskap.

  ICF Kroppsfunktion:

  1. Psykiska funktioner (b156)
  2. Sinnesfunktioner och smärta (b210)

  ICF AoD:

  1. Lärande och att tillämpa kunskap (d110, d120, d166, d170)
  2. Allmänna uppgifter och krav (d210, d220, d230, d240)
  3. Kommunikation (d315)
  4. Förflyttning (d460)
  5. Personlig vård (d540)
  6. Hemliv (d620, d630)
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer (d710, d760)
  8. Viktiga livsområden (d815, d820, d830)
  9. Samhällsgemenskap, socialt och medborgerligt liv (d920)

  Länkar:

  FoU-rapport 1/2015

• Lek och synstimulering

  Insatsens syfte:

  Att öka kunskapen om hur lek, samspel och synutveckling kan stimuleras.

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  Muntlig/skriftlig information om hur leken, samspelet och synen kan stimuleras genom anpassningar i miljön.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats.

  Berörd profession:

  Synpedagog.

  Ålder:

  0-11 år

  Målgrupp:

  Patient, förälder, nätverk.

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. CVI i kombination med andra f-nedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning.

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Behov av mer kunskap.

  ICF Kroppsfunktion:

  2. Sinnesfunktioner och smärta (b210)

  ICF AoD:

  1. Lärande och att tillämpa kunskap (d110, d115, d120)
  3. Kommunikation (d315)
  4. Förflyttning (d440, d460)
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer (d710, d760)

• Stödsamtal

  Insatsens syfte:

  Stödsamtal är ett professionellt samtal med målsättningen att skapa förståelse kring problem som uppstår mellan det dagliga livets krav och individens aktuella funktionstillstånd samt att stödja individen i att identifiera problemområden och att själv utveckla strategier för att hantera sin livssituation. 

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  En serie samtal där behovet styr innehållet.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats.

  Berörd profession:

  Kurator.

  Ålder:

  5-64 år

  Målgrupp:

  Patient, förälder, partner.

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. 

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Svårighet att hantera de problem som uppstår i livet som en följd av CVI. 

  ICF Kroppsfunktion:

  1. Psykiska funktioner (b114, b125)

  ICF AoD:

  2. Allmänna uppgifter och krav (d210, d220, d230,d240,)
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer (d710, d760)
  8. Viktiga livsområden (d815, d820, d830, d845)
  9. Samhällsgemenskap, socialt och medborgerligt liv (d920)

  Länkar:

  FoU-rapport 13/2015 

• Färdighetsträning

  Insatsens syfte:

  Att underlätta utförandet av sysslor i hemmet samt att orientera sig och hitta.

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  Återkommande träning och praktiskt stöd enligt planering.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats.

  Berörd profession:

  Synpedagog.

  Ålder:

  12-64 år

  Målgrupp:

  Patient

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning.

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Svårighet att orientera sig och att klara sysslor i hemmet.

  ICF AoD:

  4. Förflyttning (d450, d460)
  6. Hemliv (d630)

• Lärande av aktivitetsstrategier

  Insatsens syfte:

  Att få kunskap om lämpliga strategier för att klara sina dagliga aktiviteter.

  Beskrivning av insatsens innehåll och upplägg:

  Information och handledning om aktivitetsstrategier: Ändra utförandet, Förenkla omgivningen, Förenkla aktiviteten, Kompensera, Be om hjälp, Sluta utföra aktiviteten.

  Individuell insats/insats i grupp:

  Individuell insats. Insats i grupp.

  Berörd profession:

  Kurator, Synpedagog.

  Ålder:

  6-64 år

  Målgrupp:

  Patient, Nätverk, Förälder.

  Undergrupp:

  CVI utan andra funktionsnedsättningar. CVI i kombination med andra funktionsnedsättningar och/eller lindrig/måttlig utvecklingsstörning.

  Behov som insatsen grundar sig på:

  Svårighet att hantera livet med CVI.

  ICF AoD:

  1. Lärande och att tillämpa kunskap (d166, d170)
  2. Allmänna uppgifter och krav (d240)
  3. Kommunikation (d325, d345)
  4. Förflyttning (d450, d460)
  5. Personlig vård (d540)
  6. Hemliv (d620, d630, d640)
  7. Mellanmänskliga interaktioner och relationer (d710)
  8. Viktiga livsområden (d860)
  9. Samhällsgemenskap, socialt och medborgerligt liv (d920)

  Länkar:

  FoU-rapport 1/2015